دور مديرات مدارس التعليم العام بمنطقة تبوك التعليمية في تطبيق معايير الاعتماد المدرسي آليات مقترحة

هدف البحث وضع آليات مقترحة لدور مديرات مدارس التعليم العام بمنطقة تبوك التعليمية في تطبيق معايير الاعتماد المدرسي، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة للبحث؛ حيث طُبقت على عينة بلغت (368) عضوًا من مديرات، وكيلات ومعلمات مدارس التعليم العام بمنطقة تبوك؛ وتم التوصل إلى عدة نتائج منها: جاءت استجابات عينة البحث حول دور مديرات مدارس التعليم العام بمنطقة تبوك في تطبيق بعد القيادة المدرسية ، وبعد البيئة المدرسية ، وبعد التطوير المهني للاعتماد المدرسي بدرجة كبيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول دور مديرات مدارس التعليم العام بمنطقة تبوك بعد البيئة المدرسية في تطبيق معايير الاعتماد المدرسي (القيادة المدرسية، والبيئة المدرسية، التطوير المهني) تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة).
وتوصل البحث إلى وضع عدد من الآليات تتعلق بتطبيق بعد القيادة المدرسية؛ منها: وضع الخطط للتنبؤ بالاحتياجات المستقبلية بأعداد المعلمات والطالبات في المدرسة، ومشاركة منسوبات المدرسة في وضع الخطط الاستراتيجية للمدرسة، وتبني الابتكارات الإبداعية للمعلمات في قيادة المدرسة وآليات تحقيق بعد البيئة المدرسية، منها: تحديد الاحتياجات من الموارد المادية والبنية التحتية للمدرسة لتحقيق معايير الاعتماد، وتكوين فرق لإجراء دراسات علمية لدراسة احتياجات المدارس من الأجهزة والأدوات التقنية والتعليمية، وتوظيف التطبيقات التقنية في تحليل بيانات ومعلومات المدرسة، وآليات تحقيق بعد التطوير المهني منها: توظيف التطبيقات التقنية التواصل مع المعلمين للترشح للدورات التدريبية، واستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية نشر التعاميم، والقرارات وإبداء الآراء ، وتبنّي أساليب البرامج التدريبية التقنية الحديثة بما يسهم في تطوير خبرات المعلمات، وعقد دورات تدريبية لمنسوبات المدارس حول متطلبات الاعتماد المدرسي.