هدف البحث : قِيَاسِ فَاعِلِيَّةِ برنامج فِي الْقِرَاءةِ قَائِمٍ عَلَى النَّظَرِيَّةِ التَّوَاصُلِيَّةِ بِاِسْتِخْدَامِ المنصة التعليمية الإلِكْتُرونِيَّةِ Microsoft Teams لتَنْمِيَةِ الكَفَاءةِ اللُّغَوِيَّةِ القَرَّائِيَّةِ لَدَى طُلَاَّبِ الصَّفِّ الثَّانِي الثَّانَوِيِّ.
محمد مازن, حسام الدين, عبد الحميد, أماني حلمي, & أحمد عبد العظيم, فايزة. (2025). بَرْنَامَجٌ فِي الْقِرَاءةِ قَائِمٌ عَلَى النَّظَرِيَّةِ التَّوَاصُلِيَّةِ بِاِسْتِخْدَامِ الْمَنَصَّة التَّعْلِيمِيَّةِ الْإلِكْتُرونِيَّةِ Microsoft office Teams لِتَنْمِيَةَ الْكَفَاءةِ اللُّغَوِيَّةِ لَدَى طُلَاَّبِ الصَّفِّ الثَّانِي الثَّانَوِيِّ. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 30(30), 321-377. doi: 10.21608/jyse.2025.396113.1138
MLA
حسام الدين محمد مازن; أماني حلمي عبد الحميد; فايزة أحمد عبد العظيم. "بَرْنَامَجٌ فِي الْقِرَاءةِ قَائِمٌ عَلَى النَّظَرِيَّةِ التَّوَاصُلِيَّةِ بِاِسْتِخْدَامِ الْمَنَصَّة التَّعْلِيمِيَّةِ الْإلِكْتُرونِيَّةِ Microsoft office Teams لِتَنْمِيَةَ الْكَفَاءةِ اللُّغَوِيَّةِ لَدَى طُلَاَّبِ الصَّفِّ الثَّانِي الثَّانَوِيِّ", مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 30, 30, 2025, 321-377. doi: 10.21608/jyse.2025.396113.1138
HARVARD
محمد مازن, حسام الدين, عبد الحميد, أماني حلمي, أحمد عبد العظيم, فايزة. (2025). 'بَرْنَامَجٌ فِي الْقِرَاءةِ قَائِمٌ عَلَى النَّظَرِيَّةِ التَّوَاصُلِيَّةِ بِاِسْتِخْدَامِ الْمَنَصَّة التَّعْلِيمِيَّةِ الْإلِكْتُرونِيَّةِ Microsoft office Teams لِتَنْمِيَةَ الْكَفَاءةِ اللُّغَوِيَّةِ لَدَى طُلَاَّبِ الصَّفِّ الثَّانِي الثَّانَوِيِّ', مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 30(30), pp. 321-377. doi: 10.21608/jyse.2025.396113.1138
VANCOUVER
محمد مازن, حسام الدين, عبد الحميد, أماني حلمي, أحمد عبد العظيم, فايزة. بَرْنَامَجٌ فِي الْقِرَاءةِ قَائِمٌ عَلَى النَّظَرِيَّةِ التَّوَاصُلِيَّةِ بِاِسْتِخْدَامِ الْمَنَصَّة التَّعْلِيمِيَّةِ الْإلِكْتُرونِيَّةِ Microsoft office Teams لِتَنْمِيَةَ الْكَفَاءةِ اللُّغَوِيَّةِ لَدَى طُلَاَّبِ الصَّفِّ الثَّانِي الثَّانَوِيِّ. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 2025; 30(30): 321-377. doi: 10.21608/jyse.2025.396113.1138
)
View on SCiNiTO