درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مدراء المدارس الثانوية في بيشة وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين: دراسة ميدانية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

جامعة الملك خالد - كلية التربية - ابها - السعودية

10.21608/jyse.2025.359672.1105

المستخلص

هدف هذا البحث إلى دراسة درجة ممارسة مدراء المدارس الثانوية لأبعاد القيادة الأخلاقية المتمثلة في (الصفات الشخصية الأخلاقية، الممارسات الإدارية الأخلاقية، العلاقات الإنسانية مع المعلمين) من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بإدارة تعليم بيشة. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي وأداة الاستبانة لجمع البيانات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية بإدارة تعليم بيشة، والبالغ عددهم (400) معلم. تكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية ممثلة من معلمي المرحلة الثانوية بإدارة تعليم بيشة بواقع (197) معلم. وُزعت الاستبانة الكترونياً على عينة الدراسة وبلغ عدد الاستجابات الصالحة للتحليل (163) استجابة. أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج أهمها: تقدير عينة الدراسة من المعلمين للصفات الشخصية الأخلاقية لمدراء المدارس الثانوية بإدارة تعليم بيشة كان عالياً جداً بمتوسط حسابي (4.70)، تقدير عينة الدراسة من المعلمين للممارسات الإدارية الأخلاقية لمدراء المدارس كان عالياً جداً بمتوسط حسابي (4.74). بالإضافة إلى ذلك، بينت النتائج أن تقدير عينة الدراسة من المعلمين للعلاقات الإنسانية لمدراء المدارس مع المعلمين كان عالياً جداً بمتوسط حسابي (4.76) وأن مستوى المواطنة التنظيمية لدى المعلمين كان عالياً جداً بمتوسط حسابي (4.66). كذلك، أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين القيادة الأخلاقية ومستوى الولاء التنظيمي للمعلمين. وبناء على نتائج الدراسة، أوصى الباحث بضرورة توفير دورات تدريبية للمدراء على مهارات التواصل وتقبل النقد وضرورة خلق بيئة عمل تتسم بالمرونة مع المعلمين وتنمية الابتكار والابداع لديهم وعقد لقاءات مفتوحة وأنشطة اجتماعية تساهم في تعزيز العلاقات الإيجابية مع المعلمين.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات