هدف البحث إلى الكشف عن درجة توافر معايير التعليم الإلكتروني للتدريب (NeLC) في البرامج التدريبية الإلكترونية، والتي تكونت العينة من (100) معلما بمدينة الرياض، واعتمد البحث على المنهج المسحي، وعلى الاستبانة كأداة للدراسة، وقامت على معايير التعليم الإلكتروني للتدريب (NeLC)، التي تقوم على أربعة محاور رئيسة ويندرج تحتها (38) مؤشرا، وتوصل البحث إلى أن أغلب المؤشرات الممثلة لمعايير التعليم الإلكتروني للتدريب حصلت في الغالب على متوسطات تتراوح بين "درجة ضعيفة جدا" و"بدرجة ضعيفة" و"بدرجة متوسطة" وهذا يؤكد وجود الضعف في درجة توافر معايير التعليم الإلكتروني للتدريب في برامج التطوير المهني، وأوصى البحث بأن يتم تجويد البرامج التدريبية الإلكترونية في ضوء معايير التعليم الإلكتروني للتدريب (NeLC).
الأسمري, حسين, & آل فرحان, إبراهيم. (2024). درجة توافر معايير التعليم الإلكتروني للتدريب (NeLC) في البرامج التدريبية الإلكترونية من وجهة نظر معلمي العلوم بالتعليم العام. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 23(23), 345-378. doi: 10.21608/jyse.2024.291243.1017
MLA
حسين الأسمري; إبراهيم آل فرحان. "درجة توافر معايير التعليم الإلكتروني للتدريب (NeLC) في البرامج التدريبية الإلكترونية من وجهة نظر معلمي العلوم بالتعليم العام". مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 23, 23, 2024, 345-378. doi: 10.21608/jyse.2024.291243.1017
HARVARD
الأسمري, حسين, آل فرحان, إبراهيم. (2024). 'درجة توافر معايير التعليم الإلكتروني للتدريب (NeLC) في البرامج التدريبية الإلكترونية من وجهة نظر معلمي العلوم بالتعليم العام', مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 23(23), pp. 345-378. doi: 10.21608/jyse.2024.291243.1017
VANCOUVER
الأسمري, حسين, آل فرحان, إبراهيم. درجة توافر معايير التعليم الإلكتروني للتدريب (NeLC) في البرامج التدريبية الإلكترونية من وجهة نظر معلمي العلوم بالتعليم العام. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 2024; 23(23): 345-378. doi: 10.21608/jyse.2024.291243.1017
)
مشاهدة على SCiNiTO