تصور مقترح لأدوار معلمي الدراسات الاجتماعية لتعزيز متطلبات الاقتصاد الرقمي في ضوء رؤية عُمان 2040

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

باحثة دكتوراه- كلية التربية- جامعة السلطان قابوس- سلطنة عُمان

المستخلص

كشفت الدراسة الحالية عن تصور مقترح لأدوار معلمي الدراسات الاجتماعية لتعزيز متطلبات الاقتصاد الرقمي في ضوء رؤية عُمان 2040، من خلال التصور المقترح لتحديد الأدوار التي ينبغي على معلمي الدراسات الاجتماعية معرفتها واكتسابها وممارستها في العملية التعليمية، وتحديد متطلبات الاقتصاد الرقمي التي ينبغي تحقيقها في ضوء رؤية عُمان 2040، ووصولاً للهدف المنشود أعدت الباحثة هذه الدراسة بناءً على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداة الاستبانة، والتي تكونت عينتها من (95) معلماً ومعلمة للدراسات الاجتماعية من جميع محافظات سلطنة عُمان، وأظهرت نتائج الدراسة رغبة وتأييد أفراد العينة لمتطلبات وأدوار معلمي الدراسات الاجتماعية، كما توصلت لصياغة تصور مقترح في ثمانٍ من أدوار معلمي الدراسات الاجتماعية، وتوضيح دور المعلم في تعزيز متطلبات الاقتصاد الرقمي، وجوانب ارتباطها لتحقيق رؤية عُمان 2040، وأوصت الباحثة بأهمية مشاركة المعلمين في عملية إعداد الخطط والبرامج التدريبية وفقاً لاحتياجاتهم، وضرورة مراجعة برامج التدريب المهني للمعلمين وتزويدهم بما يرتبط بمتطلبات الاقتصاد الرقمي ليواكبوا رؤية عُمان 2040 ويسمهوا في رفع مؤشراتها التنافسية.
الكلمات المفتاحية: الاقتصاد الرقمي، أدوار المعلم، رؤية عُمان 2040.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات