هدفت الدراسة إلى التعرف على كل من أبعاد الوعي بالقضايا المائية (المعرفي-الوجداني-المهاري-الأخلاقي) ودور معلمي العلوم تجاه تلك الأبعاد، ودورهم في تنمية الوعي المائي لطلاب المرحلة المتوسطة. ولتحقيق تلك الأهداف اختار الباحث عينة عشوائية من معلمي العلوم (144) معلماً، وتم إعداد استبانة لقياس الوعي المائي، تكونت الاستبانة من أربعة أبعاد، تتناسب مع أبعاد الوعي المائي (المعرفي، الوجداني، المهاري، الأخلاقي)، وبعد جمع البيانات تم اختيار الأسلوب الإحصائي المناسب، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: تقييم دور معلمي العلوم في تنمية الوعي المائي لطلاب المرحلة المتوسطة كان عاليا، تقييم دور معلمي العلوم في تنمية الوعي المائي في الجانب المعرفي لطلاب المرحلة المتوسطة كان عاليا ، تقييم دور معلمي العلوم في تنمية الوعي المائي في الجانب الوجداني لطلاب المرحلة المتوسطة كان عاليا، تقييم دور معلمي العلوم في تنمية الوعي المائي في الجانب المهاري لطلاب المرحلة المتوسطة كان عاليا، تقييم دور معلمي العلوم في تنمية الوعي المائي في الجانب الأخلاقي لطلاب المرحلة المتوسطة كان عاليا جدًا. الكلمات المفتاحية: الوعي المائي.
حسين الزيادين, نايف. (2023). تقييم دور معلمي العلوم في تنمية الوعي المائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 14(14), 833-875. doi: 10.21608/jyse.2023.281934
MLA
نايف حسين الزيادين. "تقييم دور معلمي العلوم في تنمية الوعي المائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة". مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 14, 14, 2023, 833-875. doi: 10.21608/jyse.2023.281934
HARVARD
حسين الزيادين, نايف. (2023). 'تقييم دور معلمي العلوم في تنمية الوعي المائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة', مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 14(14), pp. 833-875. doi: 10.21608/jyse.2023.281934
VANCOUVER
حسين الزيادين, نايف. تقييم دور معلمي العلوم في تنمية الوعي المائي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 2023; 14(14): 833-875. doi: 10.21608/jyse.2023.281934
)
مشاهدة على SCiNiTO