هدفالبحث إلىالتعرف على دور معلمي العلوم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030، إلى جانب الكشف عن أثر المؤهل العلمي وسنوات الخبرة في تدريس العلوم على متوسطات استجابات المبحوثين حيال هذا الدور. ولتحقيق هذا الهدف، اُستخدم المنهج الوصفي المسحي، وطورت استبانة كأداة لجمع البيانات، وتم تطبيقها على (82) معلمًا للعلوم بالمدارس الحكومية للمرحلة الابتدائية بمكتبي تعليم صامطة وأبو عريش التابعين للإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان، وذلك بما يمثل (91,11%) من إجمالي المجتمع المبحوث. وقد توصل البحث إلى جملة من النتائج، أهمها: أن دور معلمي العلوم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030 تحقق ككل (بدرجة متوسطة)، بمتوسط حسابي عام بلغ (2,65 من 5)، حيث جاء المجال الأول (دور معلمي العلوم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030 داخل الغرفة الصفية) في الرتبة الأولى، بمتوسط حسابي قدره (2,72)، وبتحقق (بدرجة متوسطة)، تلاه في الرتبة الثانية المجال الثاني (دور معلمي العلوم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030 خارج الغرفة الصفية)، بمتوسط حسابي (2,58)، وبتحقق (بدرجة منخفضة). كما تبين عدم وجود أثر للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة في تدريس العلوم على متوسطات استجابات المبحوثين حيال دور معلمي العلوم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030. وقد قدم البحث عددًا من التوصيات والمقترحات، منها قيام الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان بتنفيذ برامج تدريبية مكثفة تختص بتزويد معلمي العلوم بالكفايات المعرفية والتدريسية اللازمة للقيام بدورهم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030، واهتمام معلمي العلوم ببذل جهود إضافية حثيثة لتحسين هذا الدور سواء داخل الغرفة الصفية أو خارجها، بما في ذلك الاهتمام بالتطوير المهني الذاتي، وتبادل الخبرات في مجال التعليم البيئي المستدام. الكلمات المفتاحية: دور معلمي العلوم، الوعي البيئي، المتعلمين، متطلبات الاستدامة البيئية، رؤية المملكة العربية السعودية 2030.
علي محمد حمدي, عبداللطيف. (2023). دور معلمي العلوم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 14(14), 443-501. doi: 10.21608/jyse.2023.281913
MLA
عبداللطيف علي محمد حمدي. "دور معلمي العلوم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030". مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 14, 14, 2023, 443-501. doi: 10.21608/jyse.2023.281913
HARVARD
علي محمد حمدي, عبداللطيف. (2023). 'دور معلمي العلوم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030', مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 14(14), pp. 443-501. doi: 10.21608/jyse.2023.281913
VANCOUVER
علي محمد حمدي, عبداللطيف. دور معلمي العلوم في زيادة الوعي البيئي لدى المتعلمين في ضوء متطلبات الاستدامة البيئية لرؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج, 2023; 14(14): 443-501. doi: 10.21608/jyse.2023.281913
)
مشاهدة على SCiNiTO