فاعلية برنامج مقترح باستخدام مدخل التعلم المرتكز على المهام في تنمية مهارات الكتابة الجدلية والتفكير المنطقي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• أماني حلمي عبد الحميد أمين ¹
• محمود هلال عبد الباسط عبد القادر ²
• أسماء رمضان عيد أحمد ³

¹ أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية كلية التربية – جامعة سوهاج

² أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية كلية التربية – جامعة الملك خالد وسوهاج

³ باحثة ماجستير – معلم لغة عربية ودراسات إسلامية كلية التربية – جامعة سوهاج

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• برنامج مقترح
• مدخل التعلم المرتكز على المهام
• الكتابة الجدلية
• التفكير المنطقي

الموضوعات الرئيسية

• اللغة العربية