توظيف إستراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ فى الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفکير فوق المعرفى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• خالد عبد اللطيف محمد عمران ¹
• أحمد يوسف عبد العزيز ²
• هالة صلاح إبراهيم عبد الرحيم ³

¹ أستاذ المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية وعميد کلية التربية - جامعة سوهاج

² أستاذ المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية المتفرغ کلية التربية - جامعة سوهاج

³ باحث ماجستير - قسم المناهج وطرق التدريس

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• الکلمات المفتاحية: التعلم المستند إلى الدماغ
• الدراسات الاجتماعية
• التفکير فوق المعرفى

الموضوعات الرئيسية

• مناهج وطرق التدريس